Servicios Sociales
Demanda de inclusión y normalización La atención a las personas con discapacidad es, en su mayoría, asistencial. Se atiende la dependencia de estas personas. Centros Específicos, Centros Ocupacionales, Centros de Empleo Protegido, Centros de Día, Residencias… Esta política asistencial es necesaria y debe mantenerse adecuadamente, mediante la dotación de recursos que sean necesarios para las […]
Salud
Es necesario aplicar el Programa Español de Salud para personas con síndrome de Down para prevenir y/o tratar las posibles patologías que se pueden presentar. Una buena salud es la base para el desarrollo de las capacidades de las personas con síndrome de Down. Se debe hacer cumplir y aplicar el Programa de Salud de […]
Logopedia
Es necesario fomentar y desarrollar la adquisición del lenguaje, del habla y de la voz en las personas con síndrome de Down desde el nacimiento hasta la vida adulta. Desde edades tempranas es fundamental atender a las capacidades previas que permiten el desarrollo y la constitución del sistema lingüístico, tales como: motivación, atención, imitación, memoria, […]
Empleo
Es necesaria la formación laboral de las personas con s.D. En el acceso a cursos de formación laboral normalizados se deben facilitar adaptaciones a sus necesidades educativas especiales y una flexibilización en la exigencia de requisitos para hacer el curso. El Empleo con Apoyo es una modalidad laboral muy adaptada a las personas con s.D. y […]
Educación
La inclusión y la normalización deben ser los principios que rijan la incorporación del alumnado con s.D. a la escuela y el desarrollo de su proceso educativo. Escolarización en la escuela de la diversidad que tenga en cuenta las n.e.e. de este alumnado y proponga metodologías de enseñanza apropiadas a su forma de ser y […]
Atención Temprana
La Atención Temprana es fundamental, decisiva e inaplazable para el desarrollo de las capacidades de las personas con Síndrome de Down. Las personas con síndrome de Down tienen derecho a recibir una Atención Temprana de calidad y adaptada a sus peculiaridades. Los centros hospitalarios no son el escenario educativo más apropiado, ya que los niños […]
A los Profesionales
Las Asociaciones demandamos profesionales competentes y bien formados en el síndrome de Down y en sus consecuencias psicopedagógicas. Es necesaria una formación continua. Los y las profesionales de las Asociaciones deben implicarse en el movimiento asociativo y creer en las capacidades y potencialidades de las personas con s.D. Las Asociaciones deben cuidar la formación y […]
A la Sociedad
Que sean aceptadas como personas. Lo primero y esencial: son personas. Después, tienen alguna diferencia respecto a los demás: tienen el síndrome de Down. No les pongamos etiquetas. La diversidad es un valor inherente a la condición humana. Que sean aceptadas como una persona más en los ámbitos normalizados de la sociedad: familia, escuela, trabajo, […]
A la Familia
La familia debe favorecer, al máximo, la autonomía de la persona con síndrome de Down, desde las primeras etapas de la vida. Esta autonomía debe llevar, consecuentemente, a la vida independiente. Debe evitar la superprotección. Con la actitud sobreprotectora no hacemos sino aumentar su discapacidad y desnormalizarle en lugar de normalizar su estilo de vida. La […]